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江南大学2017年学生工作要点

编辑: 发布日期:2017年02月09日 浏览次数: 来源:学生工作部(处)

2017年江南大学学生工作的总体思路是:全面学习贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,围绕“立德树人”根本任务,按照《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第41号)和《江南大学2017年党政工作要点》(江大委2017【10】号)的有关要求,坚持“以德为先、以学为主、以质为要、以人为本”,稳中求进、协同创新,更好地服务学校的中心工作,服务学生的成长成才。

一、以德为先,强化思想理论教育和价值引领,提升大学生思想政治工作水平。

1、加强大学生思想政治教育。加强思想理论武装。深入学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神和全国高校思想政治工作会议精神。找准大学生思想需求燃点,把学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略引向深入。加强理想信念教育,深入开展“我的中国梦”主题教育。培育和践行社会主义核心价值观,引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化。以诚信建设、法治思维为重点,开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动。探索科学有效方法。把握学生思想状况,尊重学生主体地位,积极探索更加科学有效的思政教育新方法,坚持贴近社会、贴近学生、贴近实际,力求因事而化、因时而进、因势而新,借鉴“宝哥说”思政教育运行模式,生动地进行思想引导。有效开展大学生网络思政教育,精心打造“江南学子”等网络思政新载体,不断推出深受大学生喜爱的“有态度、有温度、有厚度、有力度”的系列教育文化产品。深入开展仪式教育、转型教育等系列主题教育。更加重视学生的主观愿望和参与感、收获感,抓住学生入学、毕业等关键节点,在潜移默化、润物无声中感染学生、影响学生、转化学生。发挥典型引领作用。充分发挥师德楷模、名师大家、学术带头人等对学生的言传身教、行为引导作用,用他们的人格修为、学养学识影响带动学生。树立先进宿舍、先进班级、优秀个体等系列身边典型。结合奖助、评奖、评优等,深入挖掘不同类型的优秀学生个体和群体典型,搭建宣传教育平台,发挥示范引领作用。

2、深化心理健康教育。加强心理健康普及教育。充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的主渠道作用,通过课程学习,使学生掌握相关知识,维护自身心理健康,主动寻求心理帮助。积极打造“大学生积极心理品质培养工程”,组织丰富多彩、形式多样的活动,让学生在体验中达成教育效果。提升心理咨询服务质量和危机干预水平。健全心理危机干预实施办法,完善五级心理工作体系,编发心理工作手册,推进学生动态心理档案信息化建设。提高心理咨询和辅导质效,紧贴学生需求,丰富咨询的手段和类型,完善朋辈心理辅导模式,逐步形成“自助—助人—互助”的长效工作机制。加强心理健康教育队伍建设。通过专、兼、聘等多种方式,建设一支以精干专职人员为骨干,专兼结合、专业互补、水平较高、相对稳定的工作队伍。加强队伍的能力提升,增强队伍的业务水平。

3、加强国防教育。加强军事训练工作。将国防教育进一步融入思想政治教育工作体系,丰富国家安全教育和国防教育内容。进一步规范实施军事技能训练课程。加强军事理论教师队伍的培养,完善集体备课和教案编写等工作,进一步加强军事理论课程的规范化、制度化、精品化建设。培育国防教育特色。大力加强“学生民兵连”建设。以“纪念建军90周年”等为契机,大力开展爱国主义教育。积极做好征兵工作。全方位宣传发动,确保征兵工作保质保量完成。规范落实退伍返校学生的各项政策。

二、以学为主,筑牢学生学习促进与支持体系,提高人才培养质量。

4、健全优良学风建设长效机制。优化学风建设考评体系。根据《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第41号)修订相关文件。通过学情调研,进一步明确学风建设重点,完善“过程性和结果性评价相结合”的考评体系,营造学风建设良好生态。加大学生学业辅导员建设力度。丰富“学在江南”平台。搭建精品讲座、分享会、讨论会、研本交流等多样化学习交流平台。深入开展“学习能力提升计划”,推进暑期学生岗位实践项目。进一步健全以学为主的先进宿舍评比体系,发挥“学霸宿舍”的示范作用。完善学生评价体系。按照“思想道德修养和文化知识学习、创新思维和实践能力、全面发展和个性发展紧密结合”的原则,修订《江南大学本科生德智体综合测评办法》。

5、加强创业能力培养。做好科学化创业服务。开展创江南大讲堂、创业案例研讨、创业路演等“创江南”校园文化活动,培育创客文化,浓郁创业氛围。完善创业服务工作体系,做好政策宣传、SYB创业培训、创业咨询等综合服务,满足学生创业实践各阶段需求。引导基于专业的高层次创业。完善江南式创业孵化链。实施2017年大学生创业训练计划,完善创业学生库、项目库。协同校内外资源,加强校内外大学生创业实践孵化载体建设,加强校内创业中心建设,推进校政企共建众创空间。做好2017-2018年度创业导师聘任工作。

6、做好特殊学生群体教育培养工作。加强民族生教育管理工作。加大政策宣讲力度,广泛开展民族团结进步教育。搭建“学习互助小组”和“文化交流平台”,帮助民族生解决学业困难,发挥民族生多才多艺的优势。加大对特殊学生的关爱力度。建立学困生、心困生、贫困生等特殊学生信息库,密切关注学生的成长动态,及时帮助学生解决实际困难。

三、以质为要,建立“招生-培养-就业”协同机制,提升生源和就业质量。

7、主动应对国家高考招生制度综合改革。加强高考综合改革政策研判。更新招生观念,贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部《关于做好2017年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》的文件精神,准确把握方向,稳步推进专业与大类并行的本科招生类型改革。规范特殊类型招生专项测试,强化安全保密意识,落实考试主体责任。强化学院专业招生主体地位。发挥专业教师与管理干部资源优势,挖掘在校生与校友会的地缘优势,突出招生专业内涵宣传。拓展专业特色与学校实力相结合,传统渠道与新兴媒体相结合,重点中学与生源基地相结合的宣传渠道,逐步建立专业招生激励与约束机制。

8、强化教育指导提升就业竞争力。构建多元就业指导体系。浸润专业人才培养,建设以《生涯规划与就业指导》课堂教学为主渠道,团体辅导、个体咨询等为补充,职业导航月、生涯体验周、菁英训练营、名企实习生等实践活动为载体的就业指导体系,引导学生爱专业、思学业、善择业、敢创业、成事业。探索朋辈互助教育模式。推动学生针对求职目标有意识地培养相关技能,积累实践经验,提升就业准备度和生涯成熟度。发挥学科优势带动就业创业鼓励学院利用学科影响力组织行业类专场招聘会和宣讲会,共建产学研就紧密结合的实习实践基地,开拓和稳固行业重点企业就业渠道。倡导“师导生创”的大学生创业模式,促进优质科技资源转化为创业项目和就业资源,实现科研成果落地转化的同时,带动学生高质量创业就业。引领就业价值服务国家战略。发挥轻工特色和区域优势,向国家重点行业、重点地区、重大工程、重大项目输送毕业生。

9、建立招生就业质量信息共享机制。组织专题调研。开展新生问卷调查、应届毕业生就业状况以及3-5年后职业发展调研。加强质量分析。建设生源质量、就业质量大数据信息库,编制和发布《江南大学本科生生源质量报告》和《江南大学毕业生就业质量报告》。强化信息反馈实现本科生源质量、毕业生就业质量信息共享,为专业调整优化、招生计划编制、人才培养改革提供参考依据。

四、以人为本,精准助力成长,全力构建学生、辅导员“发展共同体”。

10、构建“大数据”学生管理格局。精准把握学生状况。推进学生事务系统流程优化、新功能开发以及手机端的上线使用。实现各类数据过程式收集和集成化管理,帮助学生实时动态了解自身情况,为学校做好精准服务提供依据,为学生合理规划学习生活提供支持。维护校园安全稳定。建设学生生活轨迹大数据,智能分析学生生活状况。健全信息工作网络,加强舆情监控和引导,完善意识形态研判机制,及时准确把握学生思想动态,及时排查、排除隐患,确保校园安全稳定。

11、精准资助管理服务体系。做好精准资助工作。以实现“资助对象精准、资助项目精准、资助力度精准”为目标,修订《江南大学经济困难学生认定办法》,完善经济困难学生信息化数据库。结合对政府认定的建档立卡户信息核查,扩大假期家庭经济困难学生家访工作范围。做好资助育人工作。注重精神引领和能力提升,在资助工作中开展励志教育、诚信教育、感恩教育、社会责任感教育,实现在“关心人、帮助人中教育人、引导人”。继续加强校内勤工助学模式改革,继续办好“励志强能”培训班,进一步发挥指导教师在勤工助学中的实践育人作用。以全国学生资助十周年为契机,全面梳理2007年以来我校资助工作情况,凝练典型经验。

12、加强队伍建设。加强辅导员队伍建设。按照《高等学校辅导员职业能力标准》(暂行)要求,进一步推动辅导员队伍专业化、职业化发展。办好“辅导员微课堂”、第十二届辅导员论坛和第五届辅导员职业能力大赛,持续加强辅导员能力建设,不断增强辅导员对岗位的感情、热情和激情。进一步实施辅导员定职定责制度。完善辅导员成长档案,优化辅导员队伍结构。鼓励辅导员在职培训、挂职、进修、开展相关研究。编制《辅导员工作实务指导手册系列》。做好兼职辅导员的招聘和管理。加强班主任队伍建设。做好班主任的选拔、培养和管理工作,吸引党政干部、学术带头人、青年教师等加入到班主任队伍中来。发挥班主任在思想引领、班级管理和学业帮扶上的优势。挖掘、宣传、表彰班主任典型,引导更多的教师把育人内化为一种思想自觉和行动自觉。



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